lundi 30 mars 2009

Le programme prévisionel de la fête de l'Europe

Le 9 mai vous êtes tous

bienvenues à la fête de l'Europe

à Scy-Chazelles et Montigny

-lès-Metz!






Programme prévisionnel de la

fête de l’Europe


Samedi, 9 mai à Salle Europa, Montigny-lès-Metz

Matin :

9h00 Arrivée des élèves et des invités
9h30 Accueil par Monsieur Jean-Luc Bohl (Président du Centre européen Robert Schuman, Maire de Montigny-lès-Metz, Président de la CA2M Communauté d’agglomération de Metz-Métropole et Vice-président du Conseil général de la Moselle
Allocation par des personnalités européennes
10h00 L’Europe et moi (film sur le Parlement Européen, la mobilité des jeunes en Europe)
Animation musicale par la chaîne de Radio Direct FM
10h30 Présentations des projets scolaires Part I
12h30-13h30 Pique nique / Pause
Animations dans le parc, stands d’info

Après-midi :


13h30
Chantons l’Europe : Chorale Lorraine
13h45-14h30 Présentation des projets scolaires Part II
14h30-15h00 Remise de prix / Clôture de la fête de l’Europe
15h00- … Boum européenne

Autours 9 mai 2009 le CERS à invité 12 classes de collèges européens au projet: Intégration européenne-fabrique de paix.


La programme prévisionel du projet européen:



Mercredi 6 mai
· Arrivée des participants d’Allemagne, Lituanie, Pologne, Roumanie, Belgique et Suède dans les établissements scolaires tandem respectifs.

Jeudi 7 mai
· Programme mis en place par les établissements scolaires d’accueil.
Visite de la ville.

Vendredi 8 mai
· Accueil des élèves à la Maison de Robert Schuman à Scy-Chazelles.
· Animations européennes et visites ludiques de la Maison de Robert Schuman, Père fondateur de l’Europe.
· Rallye aventure dans les ruelles du village !

Samedi 9 mai
· Fête de l’Europe à l’Espace Europa-Courcelles de Montigny-lès-Metz
· Accueil par Monsieur Jean-Luc Bohl (Maire de Montigny-lès-Metz et Président de la CA2M (Communauté d’agglomération de Metz-Métropole), Vice-président du Conseil général de la Moselle et des personnalités européennes
· Remise de prix / Lauréats
· Programme musical
· Activités jeunesses

Dimanche 10 mai
· Départ des participants.


Les établissements scolaires participants :








Schuldorf Begstrasse, Seehein-Jugenhein, Allemagne (Mme. A.Pons-Seinsche et Mme.A.Bruns)



Athénée de Waha, Liège, Belgique (Mr.R.Creeten)


Collège bilingue n.142 Robert Schuman, Varsovie, Pologne (Mme.U.Wroblewska et Mme.M.Romanowska)


Ecole secondaire Jurgis Dobkevicius, Kaunas, Lituanie (Mme.V.Vilkauskiene)



Kungsskolan Lansmansgatan, Orkelljunga, Suède (Mme. V.Laag et Mr.N.Meletli)



Liceul Pedagogic « Dimitrie Tichindel », Arad, Roumanie (Mme.M.Padurean et Mme.L.Nadaban)








Ensemble scolaire Jean XXIII, Montigny-lès-Metz (Mme.N.Raco et Mr.O.Salvino)

Collège la Louvière, Marly (Mme.S.Grubain et Mr.M.Hoffmann)

Collège Bernanos, Montigny-lès-Metz

Collège Albert Camus, Moulins-lès-Metz

Autres partenaires:





Présentation du projet "L'intégration européenne: fabrique de paix?"



Le Centre européen Robert Schuman (CERS) a pour vocation de faire connaître à un large public la personnalité de Robert Schuman, Père fondateur de l’Europe, ainsi que l'histoire et les perspectives de l’Union européenne. La Maison de Robert Schuman à Scy-Chazelles (10 km de Metz) est aujourd'hui, non seulement un lieu de mémoire classé patrimoine culturel européen, mais aussi un espace d’ouverture à l’Europe contemporaine.

Chaque année, le Centre européen Robert Schuman participe à la fête de l’Europe qui se déroule le 9 mai dans tous les États membres de l’Union européenne.
Le 9 mai 1950, Robert Schuman a jeté les bases de l’Union européenne avec la création de la Communauté européenne du charbon et l’acier. En 2009, cette date coïncidera avec deux autres étapes importantes de la Paix en Europe : les 20 ans de la chute du mur de Berlin et les 60 ans du Conseil de l’Europe et de la Convention européenne des Droits de l’Homme. Ces deux évènements ont largement contribué au maintien de la Paix et ont façonné l’Europe : l’Union européenne compte aujourd’hui 27 pays membres avec presque 500 millions d’habitants et le Conseil de l’Europe regroupe quant à lui 47 pays membres et environ 800 millions d’habitants.

Pour rendre hommage à cette réussite, le Centre européen Robert Schuman souhaite associer 16 établissements scolaires d’Europe dans la production d’une commémoration exceptionnelle.

Le projet s’étalera sur toute l’année scolaire, de septembre 2008 à juin 2009. Le point culminant des festivités sera une grande rencontre à Metz et à Scy-Chazelles (lieu d’habitation de Robert Schuman) avec tous les participants et une grande fête le samedi 9 mai 2009 à l’Espace Europa-Courcelles à Montigny-lès-Metz.

Le projet est structuré en plusieurs étapes.


Les étapes du projet :

* Juin – Octobre 2008 : Lancement du projet
Sélection de 8 classes lorraines et de 8 classes d'Allemagne, de Belgique, du Luxembourg, d’Italie, de Pologne, de Lituanie, de République Tchèque, et du Danemark. Chaque établissement scolaire pourra inscrire une classe (soit un maximum de 30 élèves) à ce projet. Les participants devront avoir entre 14 et 16 ans.


* 14/01/09 – 17/01/09 Rencontre préparatoire des enseignants
Les enseignants des 16 classes qui participent au projet seront invités à Scy-Chazelles pour une formation « Comment enseigner l’Europe et quelle place pour la Paix ? » Cette formation sera également l’occasion de créer des tandems entre les classes lorraines et étrangères.
- Le concept de la formation sera élaboré par le Centre européen Robert Schuman (CERS) et l’Institut für schulische und schulpsychologische Fortbildung (IFB) de Saarburg (DE).
- La prise en charge des frais de déplacement et de séjour sera demandée au programme Comenius.


* Janvier – Avril 2009 Travail en classe
Réalisation des projets jeunesse sur la thématique « L’intégration européenne : fabrique de paix ? » Chaque enseignant devra traiter le sujet de la paix en Europe avec ses élèves et les inciter à réaliser un projet qui sera présenté lors des festivités à Scy-Chazelles et à Metz. Chaque projet sera évalué par un jury de professionnels et d’enseignants de la Grande Région Sar-Lor-Lux).


* 06/05/09 – 10/05/09 “Lorraine meets Europe”
Les 16 classes qui ont participé à ce projet se rencontrent en Lorraine. Chaque classe venant de l’étranger sera accueillie par sa classe correspondante. Vous trouverez le programme prévisionnel en annexes.
- Les frais de déplacement seront à la charge des participants.
- L’hébergement et la restauration sont assurés par les familles des correspondants lorrains
- Le programme pédagogique et la fête de l’Europe sont gérés par le CERS

A long terme, cette rencontre européenne de collégiens à Scy-Chazelles devrait aboutir à une mise en relation des enseignants et des différents établissements scolaires de façon que les enseignants élaborent ensemble un « Projet Éducatif Conjoint » dans le cadre du programme Comenius. Le CERS accompagnera les enseignants et les établissements scolaires dans cette démarche et les soutiendra dans la création d’un réseau européen d’établissements scolaires. Michael Stange et l’équipe du Centre européen Robert Schuman sont à votre disposition pour tout renseignement complémentaire (cf. coordonnées en bas de page). Vous pouvez retourner la fiche d’inscription par courrier au Centre européen Robert Schuman, qui est le porteur de ce projet, avant fin octobre 2008 ou nous demander par courriel la version informatique.

Le compte rendu de la visite préparatoire des enseignants

Ermitage Saint Jean à Moulins-lès-Metz du 15 au 18 janvier 2009




Intégration européenne

– fabrique de paix




Premier jour, jeudi 15 janvier

17h30 – 19h00 : Présentation / Faire Connaissance (Soirée brise glace / Ateliers de mise en train)

Lors de la première séance de travail, plusieurs exercices et ateliers ont été proposés pour faire connaissance et pour prendre contact. Afin de connaître les attentes et les craintes des enseignants via ce projet, l’exercice « Baromètre d’attente » a été réalisé. Vous trouverez ci-dessous le résumé des attentes et des craintes :

Attentes des enseignants :

Collaboration entre élèves et enseignants (collaboration entre élèves de mêmes âges et de même niveau de langages)
Contacts avec d’autres professeurs pour des échanges
Motivation pour apprendre le français (comment motiver les élèves)
Echange culturel
Intégration des élèves dans le projet
Partenariat entres les écoles et les lycées (le petit réseau pour faire les projets scolaires et interculturels)
Les méthodes pour faire des échanges

Craintes des enseignants :

L’argent – comment financer le voyage scolaire pour aller en France
Manque de temps pour préparer le projet
Difficultés linguistiques
Problème d’âge
Long voyage avec les élèves
Manque d’informations sur le projet


20h00 Présentation des partenaires :
Après le dîner les enseignants ont eu la possibilité de présenter leurs établissements scolaires. Vous pouvez trouver toutes les présentations power point ou film animé des partenaires sur le cd ci-joint.


Second jour, vendredi 16 janvier

9h30 Accueil au collège La Louvière
European Integration – Peace factory ? (« Brainstorming » Exposez vos idées du projet. Que pensez-vous de ce qui se cache derrière ce projet)

Pour la séance de « Brainstorming » le groupe de 20 personnes a été scindé en quatre groupes de travail. Veuillez trouver ci-dessous les résultats des groupes de travail et leurs attentes réciproques au projet :


1er groupe de travail
(Catherine, Marzena, Urszula et Nicole)


Propositions :
· Réalisation d’un petit film (interview)
· Chanson sur le pays et sur la paix en Europe
· Création d’un site Internet commun pour échanger des informations, des chansons, etc.
· Intégrer la gastronomie (spécialité culinaire de chaque pays)
· Apporter des brochures, des matériels d’information sur les pays participants
· Les deux langues de travail : le français et l’anglais
· Organiser une grande fête pour célébrer la journée de l’Europe le 9 mai

Problèmes :
Trop grande diversité dans les différents projets des élèves
Manque de temps pour préparer le projet et préparer les élèves à l’échange

2ème groupe de travail
(Olivier, Astrid et Laura)



Propositions :

Les frontières ?
- de la confrontation à l’unification

L’élargissement ?
- l’histoire de l’intégration européenne et les futurs pays candidats à l’Union européenne

Objectifs, attentes et interrogatives:

Linguistique, culturel et sociologique
Contribuer à l’ouverture d’esprit des élèves et réaliser un projet concret
Réaliser une pièce de théâtre (Comment réaliser cette pièce en tandem à distance ?)
Création d’un blog pour les élèves et pour les enseignants


3ème groupe de travail
(Rudi, Alexandra, Valerija et Maria)



Unie dans la diversité :
Des panneaux reprenant la vision qu’ont les étudiants de l’Europe
Intégration de la langue originelle avec traductions
Intégration européenne ? – Oui, mais conserver les diversités culturelles :

Exemple : l’Allemagne
La chute du mur de Berlin
La réunification

Exemple : La Belgique
· Théâtre de nombreuses guerres dont les deux derniers conflits mondiaux (exploiter les traces existantes et les sites historiques)

Exemple : La Roumanie
· Migration
· Mélange des cultures de l’Europe

Exemple : La Lituanie
· Vilnius- Capital culturelle de l’Europe en 2009
· Millénaire du pays en 2009

Propositions :

Film sur les droits de l’homme
Photos de vestiges et de sites historiques Demander aux gens dans la rue ce qu’ils pensent des droits de l’homme



4ème groupe de travail
(Viveka, Neco, Sandra et Monsieur Hoffman : Etablissement suèdois Kungsskolan Lansmansgatan et le collège la Louvière de Marly)



L’Europe d’aujourd’hui et d’hier
Intégration des élèves dans le projet
Qu’attends-tu du futur de l’Europe?
Améliorer la communication entre les élèves et les enseignants
Création d’un jeu avec les symboles européens
Réaliser une pièce de théâtre (sur l’histoire de l’Europe, la paix, la diversité culturelle)
Réaliser un film sur l’Europe

Conclusion de ce tandem : vivre et communiquer ensemble


→ Suite à la séance de brainstorming, il s’avère que les modes de présentations préférés pour la fête de l’Europe sont :
- La création théâtrale
- L’exposition (photo)
- Les chansons
- La vidéo


11h00 – 12h Assister à un cours de classe
Après la séance de brainstorming, le Principal du collège La Louvière, Monsieur Paillette, a invité les enseignants étrangers à assister à différents cours de classe

15h00-16h30: « European Integration - Peace Factory »
Présentation des outils pédagogiques du Centre européen Robert Schuman
Du plan Schuman à l’Europe du Traité de Lisbonne (aperçu de l’intégration européenne)


Michael Stange a présenté l’histoire de l’intégration européenne : Du plan Schuman à l’Europe d’aujourd’hui. Ensuite, les différents outils pédagogiques du CERS pour enseignants et pour élèves ont été présentés. (les présentations power point sont sur le CD ci-joint)


17h00 – 18h30 : Définition du projet scolaire. Créer des tandems entre les classes participantes :
Pendant la rencontre préparatoire seulement deux tandems scolaire ont pu être crée :

Le collège Jean XXIII - l’école secondaire Jurgis Dobkevicius
(Montigny-lès-Metz, FR) (Kaunas en Lituanie)

Le collège La Louvière - Kungsskolan Lansmansgatan
(Marly, FR) (Suède)

Les effectifs des autres classes participantes et l’âge des élèves sont recensés dans la liste des partenaires (présente sur le CD). Le CERS s’efforcera de trouver jusqu’à mi mars d’autres classes françaises pour participer au projet. Il communiquera les informations nécessaires aux enseignants étrangers.


Troisième jour, samedi 17 janvier

9h30 – 12h00 Comment enseigner l’Europe à l’école
Formation pour enseignants : Comment préparer ses élèves à un projet européen ?


Sabine Rohmann de l’Institut für schulische Fortbildung und schulpsychologische Beratung Saarburg (l’Institut pour la formation continue des enseignants) et Richard Stock (directeur général du Centre européen Robert Schuman) ont abordé le thème de l’Europe à l’Ecole. (les présentations power point sont sur le CD)


17h00 – 18h00 Bilan / Perspectives

La dernière séance de la rencontre préparatoire a été réservée pour discuter du bilan et des perspectives du projet.

Michael Stange a rapidement défini les objectifs du CERS de création de ce projet scolaire :
- mise en place d’un réseau européen d’enseignants
- créer des partenariats entre les classes et les enseignants qui permettent par la suite de créer un projet Comenius sur le long terme
- célébrer la journée de l’Europe avec des élèves venant de plusieurs pays européens
- intégrer les élèves dans la création des projets

Objectifs / To do’s :
Avant fin février, il faut créer tous les tandems scolaires (mettre en contact les partenaires et les classes participantes) ; 4 tandems restent à créer
Langues du travail du projet : français et anglais (il est souhaitable que les autres langues soient également intégrées)
Mis en place d’un Blog Internet pour les élèves et pour les enseignants
Communiquer pour mi mars le mode de présentation pour la journée de l’Europe (Projection d’une vidéo enregistrée préalablement, pièce théâtre, chanson, exposition)
Communiquer jusqu’à fin mars les besoins de matériel
Communiquer avant la fin avril ce que les élèves veulent apporter pour exposer le 9 mai

Pour la journée du 9 mai :
Les présentations scolaires ne doivent pas dépasser dix minutes par classe (le programme de présentation fait 2 heures)
Idée pour le 9 mai : dégustation de plats traditionnels, de boissons typiques de chaque pays, ramener des photos, des brochures de la région (le CERS installera des tables dans la salle des fêtes et mettra des drapeaux au-dessus des tables)
Pour faciliter le déroulement de la fête de l’Europe : préférer les enregistrements au direct ! (enregistrer préalablement la présentation et projeter lors de la fête de l’Europe)